RPP Bilangan Pertemuan 1 Kelas 7 SMP

RPP Bilangan Pertemuan 1 Kelas 7 SMP

 RPP Bilangan Pertemuan 1 Kelas 7 SMP

 
 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

 

Satuan Pendidikan    : SMP Muhammadiyah Harumansari Kadungora

Mata Pelajaran       : Matematika 

Materi Pokok         : Bilangan

Sub Materi           : Membandingkan Bilangan Bulat

Kelas/Semester       : VII/Ganjil

Alokasi Waktu        : 3 X 40 Menit

 

A.        TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :

Ø  Membandingkan Bilangan Bulat

Ø  Mengenal bilangan bulat

Ø  Membandingkan bilangan bulat yang (relatif) besar atau memuat banyak angka

 

B.        LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)

Penguatan Pendidikan Karakter

 

v  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

v  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya.

v  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Membandingkan Bilangan Bulat dalam kehidupan sehari-hari

v  Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  sedang berlangsung

v  Pembagian kelompok belajar

KEGIATAN INTI  ( 100 Menit)

Literasi

v  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Membandingkan Bilangan Bulatmelalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)

Mengamati

Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan

·          Membandingkan Bilangan Bulat

Critical Thinking

v  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Membandingkan Bilangan Bulat Misalnya

·          Bagaimana cara membandingkan bilangan yang tersusun dari banyak angka?

·          Bagaimanakah pentingnya memahami nilai tempat untuk membandingkan bilangan bulat?

Collaboration (Kerja Sama)

Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku

v  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membandingkan Bilangan Bulat

v  Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu

·          Peserta didik diminta untuk menalar seperti yang terdapat pada buku siswa

·          Diskusikan jawaban kalian dengan teman sebangku atau teman dalam kelompok kalian. Tentukan jawaban terbaik jika kalian menemukan jawaban yang berbeda dalam diskusi tersebut. Sajikan jawaban terbaik kalian di dalam kelas. Bagi siswa atau kelompok yang tidak maju harap menanggapi presentasi dari temannya

v  Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Communication (Komunikasi

Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

v  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Membandingkan Bilangan Bulat dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi  yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Creativity (Kreativitas

Kesimpulan Pembelajaran

v  Guru dan Peserta didik  menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang  Membandingkan Bilangan Bulat

v  Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan  yang akan selesai dipelajari

PENUTUP (10 Menit)

Peserta didik

v  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Guru

v  Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.

v  Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.

 

C.        PENILAIAN PEMBELAJARAN

  Tes Tertulis

: Terlampir

 

praktek

: Peserta didik diminta untuk berlatih tentang soal yang terdapat pada buku



 

Mengetahui;

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

Ayep Budiman, S.Pd.,M.M.Pd

NIP. 197503232008011004

Kadungora, ... Juli 2021

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Supian, S.Pd

NIP. -
 

 

Proposal Ruang Kelas Baru (RKB)

Proposal Ruang Kelas Baru (RKB)

 Proposal Ruang Kelas Baru (RKB)

 

MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH GARUT

SMP MUHAMMADIYAH HARUMANSARI

TERAKREDITASI ”B”

Alamat Jl. Ds. HarumansarimKec.  Kadungora Garut  44153

 

Nomor             :                                                                                         Garut, 20 Januari 2022

Lampiran         : 1 Berkas

Perihal             : Permohonan Bantuan Ruang Kelas Baru

 

Kepada

Yth. Bupati Kab Garut

Di

Tempat

 

Assalamu’alaikumWr. Wb.

 

Berdasarkan Sistem Informasi Pemerintah Daerah ( SIPD ) Kab. Garut  untuk Penganggaran Tahun 2023, Maka  Kami :

Nama Lembaga : SMP Muhammadiyah Harumansari

NPSN                   :

Alamat                 : Jl. Desa Harumansari Kec. Kadungora Kab. Garut

 

Mengajukan Usulan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru  (RKB) sebesar Rp. 380,000,000,- (Tiga ratus delapan puluh juta rupiah). Untuk 2 ruang kelas baru.

 

  Sebagaibahanpertimbangan kami lampirkan hal-hal sebagai berikut :

1.      Profil Sekolah

2.      Foto copy Sertifikat Akreditasi

3.      Foto Copy NPSN

4.      Foto Copy Nomor Statistik Sekolah;

5.      Foto Copy Ijin Pendirian/ Operasional;

6.      Foto Copy Buku tanah

7.      Foto Copy NPWP Yayasan;

8.      Foto Copy SK Panitia Pelaksana;

9.      Rencana Anggaran Biaya (RAB);

10.  Foto cofy Rekening Giro BJB Sekolah

11.  Desain Gambar;

12.  Poto lokasi kegiatan

 

Demikian   permohonan   bantuan   dana   ini   kami   sampaikan,   atas   segala perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

 

 

Mengetahui

Komite Sekolah

 

 

 

 

 

H. M. Sutisna

 

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

Diana, SPdI

Menyetujui;

Kepala Desa Harumansari

 

 

 

 

 

H. DEDE ROSITA

 

BAB I PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

Animo masyarakat terhadap mutu pendidikan di Sekolah pada saat ini sangatlah meningkat, hal ini dapat dilihat dari jumlah masyarakat yang mendaftar ke Sekolah terus bertambah. Setiap awal tahun mata ajaran para orang tua ada kecenderungan menyekolahkan putra-putrinya di Sekolah. Ada nilai tambah dalam kurikulum pembelajaran di Sekolah yang langsung dapat dirasakan oleh masyarakat yaitu nilai-nilai agama selalu ditanamkan kepada siswa/i di Sekolah sehingga  para  lulusannya  memiliki  akhlak  yang  baik  disamping  siswa/i  di Sekolah tersebut dapat bersaing dalam mata pelajaran umum terhadap sekolah umum lainnya.
 
Ketersediaan prasarana pembelajaran berupa ruang kelas yang semakin banyak sangat dibutuhkan oleh siswa/i dalam proses belajar mengajar, untuk mengatasi bertambahnya jumlah pendaftar yang semakin banyak. Sehingga diharapkan Bantuan Hibah RKB tersebut dapat mengatasi salah satu kendala yaitu kurangnya ruang kelas belajar terhadap minat masyarakat terhadap pendidikan di Sekolah yang dari tahun ke tahunsemakin meningkat. 
 
Bantuan pembangunan ruang kelas baru untuk Sekolah SMP Muhammadiyah Harumansari Kec. Kadungora Kab. Garut Provinsi Jawa Barat merupakan Bantuan Hibah yang diberikan secara utuh dan dilaksanakan secara swakelola dengan melibatkan unsur dari masyarakat. Dengan bantuan tersebut diharapkan dapat memberikan rasa aman dan nyaman kepada siswa/i dalam menjalan proses belajar mengajar, disamping itu bantuan tersebut dapat meningkatkan akses pendidikan di Sekolah. 

Di sisi lain, pemerintah telah menetapkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, guna menjamin terjaminnya standar pendidikan memadai. Salah satu aspek dari standar nasional pendidikan adalah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana SD/MI, SLTP/MTs, SMA/MA. Dalam peraturan tersebut disebutkan bahwa standar pada sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki 18 aspek prasarana: ruang kelas, ruang perpustakaan, ruang laboratorium biologi, ruang   laboratorium   fisika,   ruang   laboratorium   kimia,   ruang  laboratorium komputer, ruang laboratorium bahasa, ruang pimpinan, ruang guru, ruang tata usaha, tempat beribadah, ruang konseling, ruang UKS, ruang organisasi kesiswaan, jamban, gudang, ruang sirkulasi, tempat bermain/berolahraga. Ruang kelas merupakan aspek yang pertama dimana ruang kelas merupakan sebuah tempat proses pembelajaran dan interaksi langsung antara tenaga pendidik dengan peserta didik. Proses belajar mengajar akan berjalan dengan baik apabila peserta didik akan merasakan aman dan nyaman dalam mengikuti pembelajaran, dan hal ini akan menghasilkan mutu pendidikan yang lebih baik.

B.      Dasar Hukum 

Program   Bantuan   Pembangunan   Ruang   Kelas   Baru   Sekolah SMP Muhammadiyah Harumansari  Kec. Kadungora Kab. Garut Provinsi Jawa Barat Tahun Anggaran 2017 ini berpedoman pada peraturan perundang-undangan dan ketentuan dasar sebagai berikut :

1.     UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2.     PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

3.     Permendikbud No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana SD/MI, SLTP/MTs, dan SMA/MA;

4.     Permendikbud No 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

5.     Hasil Rapat Pengurus Yayasan, Komite Sekolah dan Kepala Sekolah dan Dewan Guru tentang Pembentukan Panitia Pembangunan Ruang Kelas Baru, pada tanggal 13 Juli 2021.